旧时明月照无眠 on Nostr: 这学期上两门photography ...
这学期上两门photography art的课收获很大，但收获最大甚至不是knowledge本身，而是课堂的结构/氛围(感谢老师和同学们)让我注意到同一张照片可以有非常多的解读方式和偏好，而彼此并没有必须打出一个你死我活的必要。比如讨论Salgado的两张巴西金矿矿工们的照片，老师让学生举手表示自己觉得哪张照片更impactful开始，再到学生们各自阐述解释自己的观点(并不是辩论会那样正反方轮流，也不是彼此支撑的，可能同“一方”的理由差别巨大)，再转到对Salgado照片本身的好恶/中立(又细分为无感和mixed feeling)+观点阐释。整个过程里我最大的感觉是强烈的好恶情绪不被认为是一个problem/你可以有自己的好恶并表达出自己的好恶，但好恶并不必然指向“踩作品”或者“踩作者”，而是作品本身problematic的地方和闪光点(不是优劣)。而我在听的过程中又把自己一开始模糊的偏好感知慢慢梳理出更清晰的观点(e.g.认为两张照片互补/应该对照着一起看)。这让我联想到David Graeber谈真正的民主政治讨论应该是怎样的：既不是语言的暴力压制，也不是所谓的“真理越辩越明”，而是generative——我和我的观点在这个过程中被丰富了、得到了成长，同时我和我的观点又帮助别人和别人的观点如此。(另，我是真的很讨厌辩论赛这种形式)
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