MATH TEAHCHER on Nostr: ...

หลังจากเปิดชุมนุมเศรษฐศาสตร์แบบออสเตรียน

ผมได้ทำการเปิดชุมนุมโดยมีเด็กนักเรียนไม่เกิน 10 คน มีทั้งเด็กที่มีความเข้าใจเป็นทุนเดิมและไม่มีความเข้าใจเป็นทุนเดิม พูดตามตรงว่าระดับความยากอาจจะเกินไปสำหรับเด็กทั่วไปที่มาเข้า โดยรวมมีนักเรียน ราว ๆ 3-5 คน ที่สามารถฟังแล้วพอจะเข้าใจคิดตามได้ กิจกรรมชุมนุมนี้ไม่มีอะไรเลยนอกจากเป็นการใช้การบรรยาย และใช้ความเข้าใจที่ผมมีวิจารณญาณ รวมไปถึงความสามารถในการถ่ายทอดที่ผมมีในการส่งต่อชุดความคิด

ในครั้งแรกผมเริ่มด้วยการถามว่าเงินคืออะไร มีหลายคำตอบมาก ส่วนใหญ่จะเป็นคำตอบแบบเด็กๆ แต่มีคนที่ดูจะจริงจังและอยากได้รับความรู้อยู่ในกลุ่มนี้ด้วย เขาตอบมาว่า เป็นตัวกลางในการแลกเปลี่ยน เป็นสิ่งที่ใช้ชำระหนี้ได้ตามกฎหมาย

ผมเริ่มการบรรยายด้วยการแต่งเรื่องให้เข้าใจถึงเงิน

สมมติว่าอลิซเป็นผู้ที่มีความสามารถในการผลิตขนมปัง บ็อบเป็นผู้ที่สามารถใช้แรงตามที่อลิซสั่งได้ เนื่องจาก ทั้ง อลิซและ บ็อบจำเป็นจะต้องบริโภคอาหารเพื่อความอยู่รอด สมมติว่า บ็อบจะต้องกินขนมปังอย่างน้อยวันละ 3 ก้อน บ็อบได้ทำการไปทำงานให้อลิซโดยใช้แรงที่บ็อบมี ขอแลกขนมปังวันละ 3 ก้อน โดยทำงานวันละ 2 ชั่วโมง
กิจวัตรประจำวันของบ็อบคือการทำงานวันละ 2 ชั่วโมงเพื่อเก็บขนมปังวันละ 3 ก้อน อยู่มาวันหนึ่งบ็อบคิดว่าอยากจะทำอย่างอื่นไม่อยากไปทำงานทุกวัน เป็นเวลา 1 เดือน บ็อบจึงได้ทำการทำงานเพิ่มเป็นวันละ 10 ชั่วโมง เป็นเวลา 6 วัน และบ็อบก็สามารถเก็บขนมปังได้ 90 ก้อนสำหรับพอกินเป็นระยะเวลา 1 เดือน …
ปรากฏว่า เวลาผ่านไป 15 วันขนมปัง ไม่สามารถทานได้ แรงงานที่บ็อบเคยใช้ทำได้สูญเปล่าไปในพริบตา บ็อบจึงเกิดไอเดียว่าเอาอย่างงี้อลิซ บ็อบขอทำงานไว้ก่อนแต่ยังไม่รับขนมปังในทันที แต่จะขอรับหินแทนขนมปัง 1 ก้อน หากต้องการขนมปัง บ็อบจะนำหินมาแลก
เมื่อเวลาผ่านไปแครอลก็ได้เห็นว่าหินเนี่ยมันสามารถนำไปแลกขนมปังได้นะ แครอลเลยทำการแอบไปเอาหินมาแลกขนมปังเช่นกัน

จุดเริ่มต้นของเงินมันคือการที่เราอยากจะเก็บรักษาเวลาที่เราได้ใช้ในการทำงาน เอาไปทำอย่างอื่น แต่สิ่งที่เราจะใช้เป็นตัวแทนเวลามันควรมีอายุยืนยาว เราจึงได้พยายามหาสิ่งของที่มีความคงทน ซึ่งมันไม่ควรจะมีใครโกงเวลาที่เราเก็บสั่งสมมาแบบที่แครอลทำ

#Siamstr